Sanja Jelaković Kühner

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Vacanze e viaggi / Praznici i putovanja

vacanze-e-viaggi

Kolinda Gabrilo

La storia della pizza - scenarij poučavanja

La storia della pizza

la-storia-della-pizz

Danijela Valenta

Duomo di Milano

videolekcija

Scenarij poučavanja na temu putovanja ( prilog dva listića za sastav Školski izlet u Veneciju, Ljetni praznici)

Viaggiare in Italia

viaggiare-in-italia

Sandra Crnković Kranjčec

NASTAVNA JEDINICA: Moj dan - La mia giornata
JEZIČNI SADRŽAJI: aktivnosti koje radimo svaki dan ujutro, poslijepodne i navečer, dnevna rutina kroz tjedan, sklonosti jutarnjeg i večernjeg tipa osobe 

Ishodi aktivnosti:
o	Učenik razumije kratak i jednostavan tekst na temu dnevnih aktivnosti
o	Učenik opisuje svoju jutarnju rutinu koristeći vremenski slijed i sate
o	Učenik imenuje različite dnevne aktivnosti
o	Učenik iznosi mišljenje o dnevnoj rutini svojih bližnjih i prijatelja
o	Učenik opisuje svoje dnevne aktivnosti kroz tjedan
o	Učenik imenuje sklonosti jutarnjeg i večernjeg tipa osobe 


Očekivanja međupredmetnih tema:
osr A.4.1. Razvija sliku o sebi
osr A.4.3. Razvija osobne potencijale
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu

1. Kreativno mišljenje: učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.
uku A.4/5.3. 
2. Kritičko mišljenje: učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.
uku A.4/5.4..  
3. Interes : učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku C.4/5.3.

Kurikulum za gimnazije, talijanski jezik: Tema: Svakodnevica; Podtema: Moj dan

svakodnevica-moj-da

PISANA PRIPRAVA ZA IZVEDBU NASTAVNOG SATA IZ TALIJANSKOG JEZIKA Sati: 2 sata (blok sat)  NASTAVNA JEDINICA: Moj dan - La mia giornata

Karlo Klarin

Francesco – AI chatbot za talijanski je digitalni obrazovni alat razvijen za poticanje interaktivnog učenja talijanskog jezika kod učenika viših razreda osnovne škole. Francesco je zamišljen kao 12-godišnji dječak iz Venecije koji učenike vodi kroz razgovore na talijanskom jeziku u svakodnevnim situacijama (npr. predstavljanje, škola, hobiji, hrana). Bazira se na liku iz udžbenika Ragazzini.it (2, 3 i 4) autorica Nine Karković i Andreje Mrkonjić. 

Chatbot je izrađen pomoću alata ChatGPT s unaprijed programiranim osobinama: koristi isključivo sadašnje vrijeme, jednostavan vokabular i motivira učenike ispravljajući njihove pogreške na nenametljiv način.

Aktivnost se provodi kao individualna jezična vježba na školskim računalima ili tabletima, a učenici razgovaraju s Francescom kroz tekstualni chat. Učitelj prati njihove dijaloge i koristi ih za povratnu informaciju i vrednovanje.

Francesco – AI chatbot za talijanski jezik

francesco

Escape room "Potraga kroz školu – Il passato prossimo" zamišljen je kao interaktivna edukativna aktivnost koja učenike vodi kroz različite lokacije u školi (ulaz, knjižnica, kuhinja, igralište) pomoću digitalne aplikacije Actionbound. Na svakoj postaji, učenici rješavaju zadatke povezane s prošlim vremenom u talijanskom jeziku (passato prossimo) te prikupljaju brojeve koji im pomažu otključati završni izazov – sef s nagradom.

Aktivnost je provedena u četiri paralelne grupe, svaka s različitim redoslijedom lokacija, uz opće upute za timski rad, suradničko učenje i logičko zaključivanje.

Materijal uključuje plan kretanja, upute, metode vrednovanja i poveznicu na digitalni sadržaj.

Escape Room: Le chiavi del maestro (Il passato prossimo)

escape-room

Ovaj kviz izrađen u Socrative‑u služi kao digitalna aktivnost za provjeru i uvježbavanje gramatičke cjeline “passato prossimo” u talijanskom jeziku. Uključuje različite tipove zadataka (višestruki odabir, točno/netočno, kratki odgovor) i omogućava automatsko vrednovanje, momentalnu povratnu informaciju te analizu rezultata. Kviz je primijenjen u realnoj nastavi.

Il passato prossimo dei verbi intransitivi (Socrative) - 7.r

passato-prossimo-in

Ovaj kviz izrađen u Socrative‑u služi kao digitalna aktivnost za provjeru i uvježbavanje gramatičke cjeline “passato prossimo” u talijanskom jeziku. Uključuje različite tipove zadataka (višestruki odabir, točno/netočno, kratki odgovor) i omogućava automatsko vrednovanje, trenutnu povratnu informaciju te analizu rezultata. Kviz je primijenjen u realnoj nastavi.

Talijanski jezik